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グループ１台のホワイトボードに班の考えをまとめる（20150514大須賀中学校３年生数学）
タブレットPCで他の班の考えと自分の班の考えを比較（20150910大須賀中学校３年生数学）
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| 2016/11/10 | 社会科授業「限られた予算でどのような街づくりをしていくか。」 |   | by 管理人 |
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11月21日（月）に掛川市立大須賀中学校の公開授業が行われます。 第５時中心授業 社会（３年生） １３：５０?１４：４０ 単元名 地方自治と私たち 授業名 「限られた予算でどのような街づくりをしていくか。」 単元を通して、「地方自治の発展に寄与しようとする意識を高める生徒」を育てることを狙います。本時ではまず、よりよい大須賀地区にするために、生徒1人1人が９つの政策をランキングします。■９つの政策 バス路線追加、ショッピングモール誘致、公立学校へのエアコン配備、商店街の活性化、介護施設の整備、大須賀総合病院の設立、大須賀公園の設置、道路の整備、津波避難タワーの設置追究では、４つのエキスパートグループに分かれ、（４つの立場を決め、）それぞれの立場で９つの政策をランキングしていきます。■エキスパートグループ Ａ（83歳 高齢者男性） 近くに病院が欲しい、老人ホームを快適にしてもらいたいＢ（18歳 女子高生） 学校にエアコンが欲しい、ショッピングモールを誘致してほしいＣ（35歳 主婦） 津波が怖い、子供のために病院が欲しいＤ（45歳 労働者男性） 道路を整備して欲しい、商店街が活性化すればいいエキスパート学習後、ジグソーグループを作ります。ジグソーグループでは、掛川市の予算などの情報を加味しながら、それぞれの立場の意見を統合し、９つの政策を再びランキングし、プレゼンを行います。最後に生徒個人の立場になり、再びランキングをします。授業の最初に行ったランキングとどのような違いが表れるのか、楽しみです。ご意見、コメントをいただければ幸いです。H28 ３年C組社会科.pdf |
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